|
L
luni
|
Ma
marți
|
Mi
miercuri
|
J
joi
|
V
vineri
|
S
sâmbătă
|
D
duminică
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
|
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
|
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
|
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
|
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
1 eveniment,
La 14–15 ani, adolescenții se află într-un punct-cheie al formării lor personale, emoționale și intelectuale. Este vârsta în care presiunea academică atinge cote importante. În paralel, dezvoltarea cerebrală accelerează, iar cortexul prefrontal (responsabil de planificare, autocontrol, luare de decizii) este încă în formare, ceea ce amplifică impulsivitatea, instabilitatea emoțională și comportamentele rebele. Metoda Feuerstein oferă, în acest... |
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
0 evenimente,
|
